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公开信给父母

后续是由简贾罗写了一封公开信中,一个突出的高等教育残疾资源专业也是学生谁碰巧有残疾的父母:

亲爱的父母,

我已经在学生在大学水平30年以上残疾的领域工作,但其实不是这样的,我今天给你写。我写这封信作为父母,因此谁的人分享你目前所有的忧虑。我的女儿,谁在六月初高中毕业后,还要到外地上大学,今年秋天。她患有脑瘫,使用轮椅,并提供有限的语音功能,让您可以放心,我一直很参与,她在她的公立学校系统多年来已收到的教育规划和计划。我想参与,但我也需要参与,因为,按照法律规定,学校不能为有关她的残疾没有我的允许做什么,要,或与我的女儿。我经历了无数IEP会议坐在多年来,我是对的学术支持某些问题坚持,当我需要的是,和我一切从老师选择了痛苦与她的同学顺利融入社会。而现在,在我准备收拾她,把她关在秋天上大学,我认识到,这个角色已经结束了,我和“焦虑”甚至没有开始描述我的感受的话。

 

如果你担心残疾孩子都会有困难的时候让大学成功转型没有你参与的......那么你很可能担心不无道理。非常残疾儿童很少能在大学取得成功。在另一方面,残疾学生的生存和发展对全国各地的大学校园。如果你还认为你的儿子或女儿为你的“孩子”,他们仍然是在接受该角色舒服,现在是时候采取在你来自哪里仔细一看,什么谎言在你面前。作为父母,现在是时候让我们退后一步,允许/鼓励/轻轻地(残疾学生)轻移我们社署承担显著独立的责任自己的生活,在学业和个人。

 

为您和您的SWD准备参观校园与高校残疾服务提供商初次见面,你会做得很好想想可以在本次初步会议来完成,哪些地方可以和所述 - 谁去说它!!!当我也同样的里程碑与我的女儿,我发现自己有点恐慌,意识到有关于她的残疾的东西,以及如何她运作的影响,我知道和残疾服务提供者需要知道,那我可能不会有很多机会说了。毫无疑问,我可以更充分地比我的女儿可以解释他们解释这些东西(甚至是理解他们!)。并不要紧。虽然我讨厌它,我知道她是一个传达这一切的关键信息(不是我!),出于多种原因。

 

第一,高校提供服务,并在非常不同的法律比那些在K-12系统治理的服务支持顶级SWD。作为家长,我在讲我的SWD是谁在大学的第504 / ADA任何权利。 (如果你不知道什么是“节504 / ADA”是指在这种情况下,也许你已经收集了一些信息,有助于双方在法律和实践说明设置之间的区别。我的两个最喜爱的网站的满足残疾服务提供商学习更多是在:  http://www.ed.gov/about/offices/list/ocr/transition.html //www.heath.gwu.edu/

提供给社署的服务和支持,有时比在高中提供了非常不同,和学院没有义务继续在高中提供的服务还是要坚持到外部诊断医生的建议。学院将自己确定什么样的服务和支持,所提供的,基于残疾的文档和他们对您社署的采访上。有没有IEP的大学,也没有地方用我父母的批准签字。的确,学院在法律上并不去关心我是否满意或不满意。我的女儿现在是负责自己的命运。

 

更重要的是,虽然这可能是你最后的机会,传达到所有高校的重要信息,这是你社署第一/传达的信息全部由自己自己的机会。不破坏这样的机会,并且不干扰。请记住,当你和你的SWD都更多地了解校园,资源,谁还会在那里的人们需要帮助的时候,残疾服务提供商更多地了解你的儿子/女儿,也是如此。你希望自己的第一印象是一个是积极的,令人放心。服务供应商急于找出你的SWD是否成熟到足以应付的责任和大学生活的独立性。这里是帮助你的社署在这个新的重点聚光灯照耀一些具体的建议:

 

  • 如果你没有被邀请来旁听你社署及残疾服务乡亲之间初次见面不要被侮辱。一些机构认为,这是有助于他们直接对话(和孤单!)给学生,以获得知识的多寡和自信是个感觉他/她是在分享有关过去服务的信息,什么工作和不工作,和住宿,他们希望能有大学水平的东西。你将有机会提问,但认识到它可能会更高版本,而不是更早。
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  • 没有任何开头一句“他/她需要有......”,而不是,你可以试试,“在高中时,他/她已经......”或“谁测试他/她建议的......的人”,但它实际上是如果你说什么都好!尽量少说话尽可能会议。这是不是您的会议。记住,你在那里作为一个观察者,而不是作为一个参与者。
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  • 不要提示你的儿子/女儿说话和面试的进行分享这些重要的观点。而不是解释为什么约翰尼需要数学课计算器的残疾服务提供商,转向约翰尼说,“你为什么不给MS解释。为什么它让你对数学和科学课计算器是非常重要的?是不是因为你很难记住基本的数学事实或???”给出一个开放式的问题,鼓励你社署充实适当的反应。在同一时间,你暗示给面试官说这里有个问题要讨论(见?我告诉你,你会得到你的机会!)。

随着采访的进行,为什么不记笔记?当您的儿子/女儿已用尽的主题列表,讨论和残疾服务提供商共享的所有他们认为是重要的信息,它是轮到你说话。继续前进,提出您的问题。现在要记住的最重要的事情是,你不想破坏你的儿子/女儿的信誉。如果你有更多的信息来对某一问题分享,尝试,开始了句“为苏茜告诉你,使用了她......”,然后添加任何你需要的信息顶部已经给出。如果你认为你的SWD了不正确的信息,谨慎行事。你可能会说,“我很惊讶地听到简say_。我会说,是因为......”你在所有无直接顶撞你的儿子/女儿说什么你的观点。你的目标是既保证社署和你是支持其萌芽了解,只是想分享另一种观点的残疾服务提供商。

一句古老的格言认为:

只有两件事情父母可以给孩子...一个是根。另一个是翅膀。

现在是时候让我们的孩子单飞。这对我们来说是一个可怕的想法,作为家长,这肯定是可怕的对他们来说太。没关系。这是我们都已经赶制了很长时间。记住,你的儿子/女儿打电话,发送电子邮件或短信,如果他们需要你。他们知道你能为他们做什么,但现在是时候让他们自己单干。深吸一口气,用你的手指,祝福他们,然后走开。一切都会好起来!

最好的运气,简贾罗

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